Be Optimist Mike

Hello, its quite a long time I dont write anything in here. lets go to the point. I feel gloomy right now. I still doubt about what I want to do. I  have a dream to continue my study in Australia, USA,Europe or Taiwan. After reviewing my ability, I choose Taiwan to continue my master degree. I choose NCTU and NDHU as my next universities. Sometimes, I still gloomy with my choice. Am I able to complete my study in there? Am I able to survive in Taiwan, where the mother language is Mandarin. My english is not really good.

I remember a year ago, 10 February 2012. At that time I agreed to do my research for my thesis. My thesis was developing an electrochemistry module for RSBI student, of course it is in english. I just optimist I can do that. In this time, I have to face the same problems. If I study in Taiwan, I have to write my researh in english, all english. And to survive, I have to use Mandarin to buy food and do my daoly activities. Oh ya Allah, I hope you give me s strength to make a decision. I am sure that every challenge has its benefits. The more difficult the challenge, the more benefit we get.

I think when I study in Taiwan, I am sure that I will make my international article, Increase my english skill, and also learn mandarin. I am not sure  I can published international article if I take my study in Indonesia. I think it is easier to go Aussie if I has international pulbication. My toefl just 523 in this time. By studying in Taiwan I will increase my english skill because I will do all of my assignment in english.

I am still confuse. If anyone has advice, please tell me

Optimist pliss :D

Mike Rahayu

Dear,

Let me introduce myself. My name is Mike Rahayu, you can call me Mike. I am a freshgraduate in bachelor degree from State University of Malang in chemistry department. My major is Chemistry education. I have graduated in July, 2013. After finishing my study, I want to continue my study to master degree. I have a dream to go abroad and study in there. I have looked for some informations about it and I have prepared some requirements usually needed. I have prepared my english skill by taking ITP course in TEST-ES, kampung Inggris, Pare, Kediri for 3 weeks. I also have taken a TOEFL ITP test in October 23th in Unair, Surabaya.

Actually, I had gone to Pare twice, when I was in the first year and second year of my study. The last time I went there was last month, September. I had a great time in there. Amazing friends and very great teacher (mizu). All memories about them still remains in my mind.

First of all, I will introduce my excellent mizu. He is mizu Roni, Mahmud Sahroni. Wow, learning TOEFL becomes easier , especially in structure and written expresses. He is very kind, clever, and funny. We studied for about 14 hours everyday, what a schedule. But our class is always fun, none felt bored. There are a lot of jokes in class but we always be serious.

My class consists of 7 people, Evi (chemical engineering, Undip), Nisa (management, Undip), Bang Zul (civil engineering,ternate , Sandy (management, Bakrie University), Bibi (senior high school graduate), Hadya (public relation, UIN Bandung) (bu Iin (lecture in Unesa), and my self. Although we have a short time, only 3 weeks, but we are closed enough among each other. It was my great time to study together in TEST-ES.

It is still settled well in my memory when we went to Surabaya together to join in Taiwan higher education fair. Actually only me who wanted to join, but they said that they wanted to accompany me. What a friend :D. I know that they just want to hang out. We also went to Suramadu bridge, madura, and then took a picture on the bridge. actually it is prohibited, but I though that was fun., although I didn't take a picture with them. We also went to Kenjeran, maybe just 30 minutes in there. We went to caraoke, 2 hours and the we went home. We got a trouble when whe went home because there was not signal GPS. No one knew the route back to Pare. We only used GPS. We stopped for a moment and we continued our trip although there was no GPS signal. foertunately, we got a GPS signal after several time. We arrived at Pare at 1 am. We continued to go Simpang Lima Gumul (Bibi request) but he didn't wake up after we arrived in there, bocahh :p. It was about 3 am we went home and sleept in our ITP class :D. What a day. My first time go home in the early morning :p.

I miss you all,, please pray for me ya,, I want to continue my study in Taiwan :D
hehehehe,, let's go to Taiwan and tahe a holiday in there :D

Dilema UAN

Beberapa waktu yang lalu saya dikejutkan oleh berita contek massal UAN di sebuah SD di Jawa Timur yang akhirnya satu keluarga harus pindah rumah karena diusir warga. Si Anak ini memang paling pintar di kelasnya. Gara2 melaporkan aksi contek massal yang terjadi waktu UAN si anak dan keluarganya harus diusir warga dari tempat tinggalnya sendiri. Ironis memang, saat kejujuran malah menjadikan kita semakin dikucilkan.

Setiap kali UAN dilaksanakan, baik di tingkat SD, SMP, hingga SMA, berita di televisi selalu menyiarkan banyaknya kecurangan yang terjadi, mulai dari bocornya soal, sms kunci jawaban, hingga aksi contek massal. UAN telah dilaksanakan bertahun-tahun, dan masalah2 tersebut tetap saja muncul sepanjang tahunnya. Aksi contek massal coba dikurangi oleh pemerintah dengan cara menggunakan pengawas dengan sistem silang murni hingga menggunakan 4 tipe soal yang berbeda dalam 1 kelas. Namun kenyatannya hal ini tidak efektif. Toh, kasus kecurangan yang muncul tiap tahunnya masih tinggi.

Sebenarnya apa yang salah dengan UAN di Indonesia??

UAN adalah Ujian akhir Nasional yang merupakan sarana untuk menguji kurikulum yang diterapkan di sekolah apakah sudah dapat terlaksana dengan baik atau tidak, dalam hal ini apakah standar kompetisi dari suatu kurikulum sudah terpenuhi.  Dulu waktu saya masih SMA, saya merasa kalo UAN itu sedikit tidak adil, perjUANgan sekolah 3 tahun hanya ditentukan oleh 6X100 menit dalam kurun waktu 5 hari. Penilaian hanya berdasarkan 6 lembar kertas yang telah dihitamkan bagian bulatan2 tertentu. Nasib saya waktu itu sangat bergantung pada pensil, penghapus, dan mesin scanner yang semoga bisa berjalan baik dan tidak ada salah kunci atau apapun. Ketika si mesin scanner ini menunjukkan nilai yang kita peroleh lebih dari standar yang telah ditentukan, maka kita dinyatakan lulus, jika tidak, tentu saja kita tidak lulus. Padahal kita tahu bahwa dalam penilaian, tidak hanya aspek kognitifnya saja yang dinilai, ada faktor psikomotorik dan afektif. Lalu bagaimana dengan nilai afektif dan psikomotorik kita???? Mungkin pemerintah berbaik hati dengan hanya mensyaratkan satu nilai saja untuk UAN. Hayoooo,, dulu pernah menyadarinya atau tidak??? Saya juga baru menyadarinya waktu menulis artikel ini,haha

Sebenarnya nilai afektif dan psikomotorik kita juga ikut dinilai, namun nilainya akan masuk dalam Nilai UAS. Temen2 tentu masih ingat bukan bahwa jika nilai UAS kita kurang dari standar, maka kita bisa tidak lulus, namun untuk UAN sendiri memang sepertinya nilai afektif dan psikomotor sedikit di anak tirikan.

Mungkin kebaikan hati pemerintah ini yang membuat kita semakin terjerumus dalam lubang hitam yang menyesatkan ini. Ketika nilai adalah segalanya, ketika everything is only depend onthe  value oriented, segala cara akan dilakukan untuk mendapatkan suatu nilai. what will happen with our next generation??  Sekali lagi, muncul pertanyaan yang sama dalam otak saya, sebenarnya apa yang salah dengan UAN di Indonesia??

Menurut saya, kasus ini seperti benang kusut yang sangat sulit dicari ujung dan pangkalnya. Jika dilihat, siswa bisa saja disalahkan karena jika mereka sudah belajar dengan baik selama 3 tahun tentu soal-soal materi UAN bisa dikerjakan dengan baik bukan?? Standar nilai UAN dari pemerintah juga masih jauh dibawah nilai standar ujian harian yang sekarang rata2 75. Sayangnya banyak siswa kita yang masih suka belajar dengn sistem SKS, termasuk saya sendiri,hehehe,..

Tapi siswa juga tidak mau disalahkan, mereka belajar 3 tahun Cuma ditentukan oleh UAN, lalu kerja keras si juara badminton tingkat nasional atau juara olimpiade nasional yg gagal UAN gara2 salah menghitamkan nomer jawaban bagaimana??? Belum lagi alasan bahwa guru A atau guru B dulu ngajarnya tidak enak, jadi tidak paham.  Berart yang salah gurunya dong tidak bisa mnegkondisikan siswanya hingga rajin belajar dan siap menghadapi UAN?? Belum tentu kawan. Guru kita sebenarnya sudah mati2an menbuat kita mengerti materi yang diajarka dengan cara beliau. Sebelum mengajar beliau menyusun RPP dan silabus lo, bahkan untuk RPP disusun tiap pertemUAN yang isinya mulai dari tujUAN, materi, bahan ajar, metode, evaluasi, dan kawan2nya (yang ini sepertinya mengandung sedikit curhat ya,,hahaha). Materi yang diajarkan sangat banyak, sedangkan waktu pertemUAN tatap muka hanya sedikit. Kurukulum kita tergolong cukup padat jika dibandingkan dengan negara2 lain. So,, yang bikin kurikulum dong ini yang salah?? Alias pemerintah yang salah?? Pemerintah ingin generasi kita menjadi generasi yang sangat bagus. Padat tidaknya kurikulumm sebenarnya tidak begitu masalah. Ketika siswa bisa memberikan respon positif pada materi si guru, maka proses KBM bisa berjalan lancar. Lo kan,, jadi kembali ke siswa lagi.

YA mungkin untuk membuat lurus kembali benang yang sudah kusut adalah dengan memotong salah satu bagian sehingga kita bisa mendapatkn salah satu ujungnya. Mungkin jika setiap siswa bisa menilai diri mereka sendiri secara objectif, maka kasus kecuraangan2 bisa dihindari. Kebanyakan siswa di Indonesi sudah kehilangan jati dirinya. Mereka tidak menjadi apa yg mereka inginkan, tapi apa yang orangtua mereka inginkan. Teringat sebuah guyonan seorang teman saya waktu kuliah. Saat itu dosen saya bilang, jangan Cuma berharap dapat nilai saja, materi juga penting. Teman saya bilang, ya masalahnya kalo kita pulang kampung, yang ditanyakan bukan sudah dapat materi apa saja?? Pasti yang ditanyakan dapat IP berapa?? Bagaimana otak kita secara tidak langsung sudah terprogram bahwa nilai itu segalanya, maksudnya baik sih, untuk membahagiakan orang tua. Kadang2 orang tua itu memang kurang mengerti dengan keadaan kita, prestasi bagus, IP cumlaude, adalah hal yg sangat penting. Padahal tentu saja sebenarnya kita sudah jatuh bangun berusaha untuk dapat nilai yg terbaik meskipun orang tua teerkadang masih kurang puas dengan apa yg kita dapat. Sebenarnya orangtua kita juga tidak salah, mereka ingin kita mendapatkan nilai yg bagus agar masa depan kita setidaknya nampak lebih cerah. Banyak sarjana cumlaude yg pengangguran, apalagi yg IPnya pas pasan?? Padahal segala sesuatu itu mempunya jalannya masing2. Jalan yg bagus untuk si A belum tentu cocok untuk si B.

Mungkin disini saya memberikan saran untuk orang tua yang tentu lebih dewasa daripada anak2nya, yang lebih bisa berfikir secara jernih. Jadilah orang tua yang selalu nmendukung anak anda ketika mereka terjatuh. Jadlah tempat dimana Anak merasa damai ketka mereka mulai kehilangan rasa percaya diri mereka. Bangun kepercayaan diri mereka. Ketika mereka gagal yakinkan bahwa ada banyak jalan yang bisa ditempuh... so mulai ubah budaya ini dari anda.

Untuk temen2 yang masih sekolah, masih ingatkah Apa yg anda rasakan ketika kali pertama anda mendapatkan nilai buruk?? Masih ingatkah anda ketika waktu pertama kali anda mnecontek atau ngerepek?? Ya itulah  nurani kita semua. Sebelum nurani itu mati, mungkin lebih baik kita memupuknya dan menumbuhkannya kembali, Mencotek itu bukan hal wajar. Jika terus dibiasakan, maka mencontek akan benar2 menjadi budaya kita, yang akhirnya menjadi sebuah kecurangan kecil yang tumbuh menjadi bibit, korupsi, kolusi dan nepotisme.

Semoga saya, anda, dan kita semua masih berada di jalan yang benar, bukan di jalan yang sudah mengalami pembenaran.

Tips Wisata ke Gunung Bromo

hai hai,, hahaha, akhirnya saya bisa ke gunung bromo, setelah sekian laamaaaa pengen ke sana. Gunung Bromo memang sangattt cantik, udara disana segar dan menyejukkan. wah,, pokoknya bikin kangen :D

Berangkat dari malang pukul 23.00, lalu lewat probolinggo sampai di parkiran bromo sekitar pukul 01.00. ada beberapa jalur yang bisa ditempuh untuk sampai ke bromo, jika naik sepeda motor, lewat tumpang atau nongkojajar akan lebih cepat, namun ada jalan rusak sekitar 5 km. Jika naik mobil saya sarankan lewat probolinggo saja, jalannya mulus lus lus :D

Setelah sampai di parkiran, biasanya banyak pedagang yang akan menawari anda topi, syal, kaos kaki, dan sarung tangan. untuk sarung tangan, harganya antara Rp 5.000- Rp 10.000, tergatung tebal tipisnya. Kemudian untuk topi, hargaya sekitar Rp10.000, 15.000, dan 20.000, semakin mahal, semakin tebal dan semakin besar. kalo harga syal dan kaos kaki saya tidak tau, soalnya kmarin tidak beli,hehehe

Dari parkiran ke penanjakan (point view of sunrise) jaraknya sekitar 12km. Jika anda membawa sepeda motor, maka anda bisa mngendarai sepeda motor anda sendiri, anda bisa membayar tiket masuk sekitar 15.000 perorang, namun hati-hati, pastikan sepeda motor anda bener2 prima, karena trayek yang anda lewati cukup berat. Jika anda menggunakann mobil, maka anda harus menyewa hardtop. Satu hardtop berisi 4-6 orang dan dijamin aman. Untuk biayanya memang mahal, yaitu antara 450.00-700.000 tergantung jam keberangkatan kita ke penanjakan. Pintu masuk ke wisata bromo sendiri baru buka pukul 03.00. Pengalaman saya, jika kita berangkat pagi, maka kita bisa turun tepat didepan tangga menuju ke point vew, tapi jika kita berangkat agak siang, maka kita harus jalan cukup jauh ke tangga karena tempat parkir yang terbatas. ketika pukul 03.00 untuk tujuan penanjakan dan kawah bromo harga sewanya adalah 700.00, namun saya dan keluarga berangkat pukul 04.00 dan mendapat harga 450.00, dan itu belum termasuk tiket masuk. untuk tiket masuknya, 3 hardtop bayar 100.000. coba naik sepeda motor, pasti bensin satu liter tidak habis,hehehe :p. Selain hardtop, ada kendaraan lain yaitu ojek. Jika anda kesana kurang dari 4 orang, biaya ojek adalah sekitar 75.000 perorang. tapi dingin,hehehehe. Sebenarnya mobil pribadi bisa naik ke atas, tapi harus menunggu semua hardtop habis. and you know how much the hardtop, 500 units.hahaha, tp kata sopirnya sih seminggu yg lalu sempet semua hardtop habis, akhirnya boleh bawa mobil pribadi naik ke atas, just be careful.

Jika anda berangkat agak siang, maka jarak hardtop dengan tangga akan lumayan jauh, kmarin sekitar 1,5 km. Tapi tenang, begitu anda turun dari hardtop, maka akan banyak ojek yang menawari anda. Begitu turun dari hardtop, kmarin saya ditawari naik ojek 50.000 untuk 2 orang (jadi boncengan bertiga), lumayan mahal kan.. tips untuk lebih murah, silakan anda berjalan naik dulu, sekitar 20-30 meter, maka mereka akan menurunkan tawaran hingga 20-30rb untuk 2 orang. Kalo saya kemarin sih dapet 15.000 untuk dua orang,hehehe, pokoknya tawar teruss :D. ketika pilang ke hardtop lagi, maka anda juga bisa naik ojek, tapi kalo menurut saya jalan kaki lebih enak sambil melihat pemandangan sekitar karena sudah terang.


objek berikutnya adalah kawah gunung bromo, tempat upacara kasada. untuk kesana kita harus melewati jalan yang sangatttt curam,,  kalo sepeda motor, turunyya masih oke, tapi untuk naiknya, you have to be very profesional. curam bgt pokoknya. hardtop saja naik pakek gigi 1. setelah menuruni gunung, kita akan sampai pada savana dan padang pasir yang indah banget :D., itu lo, tempat syuting nya film 5 cm. dari tempat parkir hardtop menuju ke kawah sendiri lumayan jauh. Apalagi berjalan di pasir, lumayan berat. biaya untuk naik kuda dari tempat parkir ke tangga naik ke puncak kawah adalah 120.000-125.000, jika ingin agak murah, anda bisa berjalan terlebih dulu, sebelum batas parkir hardtop habis, anda bisa naik kuda dengan biaya sekitar 30.000 untuk sampai kaki tangga (hanya berangkatnya saja). Untuk pulangnya, anda bisa jalan kaki karena ketika turun tidak begitu capek seperti saat naik.

pesan saya, memang lebih murah jika ke bromo baik sepeda motor, tapi persiapkan motor anda. Untuk harga sewa kamar sekitar 250.000 semalam. Lebih murah jika menyewa villa, sekitar 300.00 permalam. Jika ke bromo naik mobil, lebih aman sih, tapi ya itu, agak mahal,hehehe

Selamat berwisata :D

Akreditasi Jurusan, Penting Nggak ya??

memilih jurusan merupakan satu masalah yang sering dihadapi oleh siswa lulusan SMA setiap tahunnya. ini adalah definisi apa itu akreditasi. definisi ini saya ambil dari  dari buku 2 standar dan prosedur akreditasi BAN-PT, selamat menyimak :D

"Akreditasi merupakan salah satu bentuk penilaian (evaluasi) mutu dan kelayakan institusi perguruan tinggi atau program studi yang dilakukan oleh organisasi atau badan mandiri di luar perguruan tinggi. Bentuk penilaian mutu eksternal yang lain adalah penilaian yang berkaitan dengan akuntabilitas, pemberian izin, pemberian lisensi oleh badan tertentu.

Berbeda dari bentuk penilaian mutu lainnya, akreditasi dilakukan oleh pakar sejawat dan mereka yang memahami hakikat pengelolaan perguruan tinggi sebagai Tim atau Kelompok Asesor. Keputusan mengenai mutu didasarkan pada penilaian terhadap berbagai bukti yang terkait dengan standar yang ditetapkan dan berdasarkan nalar dan pertimbangan para pakar sejawat (judgments of informed experts). Bukti-bukti yang diperlukan termasuk laporan tertulis yang disiapkan oleh institusi perguruan tinggi yang akan diakreditasi yang diverifikasi dan divalidasi melalui kunjungan para pakar sejawat ke tempat kedudukan perguruan tinggi.

Akreditasi merupakan suatu proses dan hasil. Sebagai proses, akreditasi merupakan suatu upaya BAN-PT untuk menilai dan menentukan status mutu institusi perguruan tinggi berdasarkan standar mutu yang telah ditetapkan. Sebagai hasil, akreditasi merupakan status mutu perguruan tinggi yang diumumkan kepada masyarakat. Dengan demikian, tujuan dan manfaat akreditasi institusi perguruan tinggi adalah sebagai berikut  :

1. Memberikan jaminan bahwa institusi perguruan tinggi yang terakreditasi telah memenuhi standar mutu yang ditetapkan oleh BAN-PT, sehingga mampu memberikan perlindungan bagi masyarakat dari penyelenggaraan perguruan tinggi yang tidak memenuhi standar.
2. Mendorong perguruan tinggi untuk terus menerus melakukan perbaikan dan mempertahankan mutu yang tinggi
3. Hasil akreditasi dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam transfer kredit, usulan bantuan dan alokasi dana, serta mendapat pengakuan dari badan atau instansi yang berkepentingan.

Mutu institusi perguruan tinggi merupakan totalitas keadaan dan karakteristik masukan, proses dan produk atau layanan institusi perguruan tinggi yang diukur dari sejumlah standar sebagai tolok ukur penilaian untuk menentukan dan mencerminkan mutu institusi perguruan tinggi. "(BAN-PT, 2011)

NAh, itu tadi definisi akreditasi serta tujuan dan manfaat dari akreditasi. Sekarang bagaimana gambaran penting dari akreditasi secara real? berdasarkan pengalaman saya browsing lowongan kerja dan penerimaan pendaftaran program master (maklum, freshgraduate,hehehehe :D), saya menemukan bahwa akreditasi cukup penting, baik untuk mendaftar kerja maupun  kalo mau lanjut S2. ini buktinya:

1. Ini adalah lowongan pekerjaan tenaga dosen dan non-dosen di UIN Malang,

2. lowongan kerja di pertamina

3. Syarat pendaftaran S2 ITS

demikian hasil browsing saya selama beberapa bulan ini. Temuan saya ini ini hanya sebagian kecill dari loker serta syarat S2 yg bertebaran. Sebenarnya jika dikatakan penting, terkadang akreditasi memang dipersyaratkan oleh beberapa instansi. Namun banyak juga instansi yg tidak mensyaratkan akreditasi. Percaya rejeki orang sudah ada yang mengatur ya. ini hanya sedikit gambaran dari saya. semangat kuliah :D

SAYA DAN BUBUR AYAM

Waktu berjalan sangat cepat. Bayi-bayi sudah tumbuh jadi anak-anak, anak-anak telah menjadi remaja, dan para remaja sudah menjadi dewasa.Meskipun terkadang terasa sangat lama, namun pada akhirnya setelah goalmu tercapai semua terasa cepat.

Teringat masa 4 tahun yang lalu. Masa-masa mencari universitas untuk  melanjutkan sekolah. Cita-cita saya adalah menjadi dokter. Mulai dari kecil tidak pernah terbayangkan saya akan bekerja di profesi lain. Dan ketika Mei 2009, semuanya berubah. Idealisme itu mulai luntur. Memilih universitas bukan karena cita-cita, namun karena “ketrima dimana”... hahaha. Semoga anda yang membaca tidak ya. :D.

Kuliah  demi kuliah dilalui, suka duka silih berganti. Nasi sudah menjadi bubur. Orang jawa bilang “trisno jalaran soko kulino”. Dan itu terjadi pada saya. Saya mulai cinta sama jurusan saya, berkat kepercayaan seorang dosen yang bersedia membimbing skripsi saya saat semester 6. Pergerakan grafik cinta saya semakin menanjak, layaknya kurva normal. Pada titik maksimum, rasa itu mulai turun. Datang tawaran pada saya untuk sekolah lagi menjadi dokter, di semester  7 akhir saya. Rasanya terharu, ingat kalo sepertinya saya sudah mulai lupa dengan cita-cita saya dulu.

Haluan kapal ini akhirnya berganti. Angin kedokteran membuat saya ingin cepat-cepat menyelesaikan skripsi dan segera berpindah kapal. Untung nahkoda kapal saya (baca: dosen pembimbing saya) seorang yang sangat perfeksionis. Saya beruntung endapat dosen seperti beliau hingga akhirnya saya bisa menyelesaikan skripsi saya dengan nilai kursii, :D (you know what I mean,hehehe)...skripsi selesai, perjalanan baru dimulai. 4 hari setelah sidang skripsi, saya fokus belajar materi anak SMA,MIPA semuanya plus TPA. Berasa amnesia ketika ketika mengerjakan mapel lain selain kimia,hehe. Dulu saya bisaa,, kenapa sekarang tidakkkkk,, arghhhh. Soal –soal saya kerjakan dengan maksimal, dan berdoa. Banyak soal yg saya lupa. Teori sayya hanya begini: “untk masuk kedokteran pasti dibutuhkan jumlah jawaban benar yg banyak, untuk mendapatkan jawaban benar yg banyak, saya harus menjawab soal dengan banyak pula” padahal ada aturan jika salah ada pengurangan? So? Pikiran saya, kalo saya jawab Cuma sedikit alias sebisa saya, pasti saya tdk ketrima. Tapi kalo saya jawab lebih banyak, siapa tau jawaban saya benar, masih ada kemungkinan 20%. :D. Dan alhamdulillah, saya lolos walau dengan status cadangan.

Angin kembali bertiup, kali ini ke arah yang berbeda. Karena suatu hal saya tidak jadi melanjutkan ke FK. Saya kembali ke kapal pertama saya (baca: pend. Kimia). Di sini saya merasa blank, apa yang harus saya lakukan ketika saya lulus. Saya rasa ini yang dinamakan nasi sudah menjadi bubur. Saya teringat ada guyonan, kalo sudah jadi bubur, tambah opor ayam, bawang goreng, kerupuk, dan jangan lupa sambal :D. Pasti jadi enak lagi. Dan ini yang saya rasakan sekarang. Bubur ini akan saya jadikan bubur yang istimewa (bubur abah odiel mah lewat,) kalo di tivi ada super bubur, ini Hyper bubur(???). Bagi saya godaan untuk pindah jurusan itu seperti opor ayam nya, pelengkap lah. Perjuangan skripsi itu krupuknya yang bikin kriiiiiuuk, bawang goreng itu temen2 saya (koala, lalalala) kok bisa?? Ya bisalah, kan saya yang nulis,haha, dan sambal itu perjuangan stelah lulus. Ditolak apply pasti kecewa, kayak sambal yg rasanya pedes. Tapi kalo nggak pake sambel rasanya juga kurang sedap to,hehehe (hadeh, puasa puasa malah ngomomgin makanan :D,hahaha)

Jadi intinya, pasti kita semua pernah bikin bubur, entah disengaja maupun tidak. Jangan dibuang, (dikasih saya saja, lhoo... :p) buatlah bubur itu menjadi bubur super yang istimewa, terserah imajinasimu, di buat pizza juga boleh (kalo bisaa), :D

Sudah ya, saya ngantuk, dua malam satu hari sy tdk tidur (tidur sih, Cuma 4 jam) gara2 lembur something. Doakan sukses ya :D. Sukses buat kita semua. See you.

the lowest point

this in not about what I want to be and what I want to do
it is very difficult to define idealism and reality
when what we think is very different with what we do
it is like kill yourself
do something you won't to do

people say that life is a wheel, it always rotates
sometime we are in the top, and of course sometime we go down.
sometime life is very easy
everything looks  beautiful and fun
and sometime it is very hard
just like find a needle in the straw

but thats life,
easy or not we have to be strong
everyone must in this place
but what makes they are different is when they are able to come up and move up
just be patient a little more
strong person actually is a weak person too
but they hold on a little longer than anyone else

think again what you want to do
live your life
feel your feelings
hear your voice
and see your mind :D

Lagu Untukmu

alhamdulillah skripsi sudah kelar,, semoga nanti bisa segera dapat tanda tangan pak dekan dan bisa segera pulang ke blitar,,:)

3 hari begadang mengerjakan revisi skripsi dan ngeprint 4 set, bener2 bikin printer dan leptop tidak istirahat. empu nya juga begitu. kemari setelah dari kampus jam setengah 4 sore, bersih-bersih lalu istirahat sambil main game TOEFL di hp,  eh ternyata pas bangun sudah jam 1 malam --"

malam ini saya mendengarkan lagu yg bagus, dari segi isi, dari fathin yang judulnya aku memilih setia.
alur cerita lagu ini mengingatkan saya pada seseorang di sana, :)
beautiful memories, I don't know what I have called this. but,
dia dan dia yang disana mungkin memang sudah tak meungkin terpisah
selamat dan semoga bahagia
saya selalu mendoakan kalian

ini link downlod lagu Fathin-aku memilih setia  mp3. http://upfile.mobi/96217

selamat mendengarkan ")

Skripsi

ini adalah semester terakhir
mengakhiri dengan sepenih hati
skripsi ini juga sudah dipersiapkan begitu lama
adakah sesuatu yg mudah
sesuatu yg sulit
adalah untuk dihadapi
bukan di ratapi
menunggu datangnya saat itu
menundanya hanya memperpanjang masa galau
hanya mempermanjang masa risau
hanya memperpanjang kerja extra buat jantung
mudahkan lah ya Allah
hanya pada-Mu aku memohon
Maha Perkasa dengan lautan ilmu
Raja dari segala raja

berikan kekuatan pada hati ini
untuk menghadapi bapak ibu penguji
selama nafas ini masih berhembus
selama jantung ini masih memompa darah
selama kapiler darah ini masih mengalirkan darah
 ini rasa lemah yang seharusnya terkubur
namun aku sadar aku bukan siapa-siapa di hadapan-MU
hanya Engkau Yang Maha Tau yang terbaik untuk hambanya
karena beban ini juga tak selesai dengan seribu keluhan
tidak selesai dengan seribu ratapan
keberanian untuk menghadapinya
sekali lagi, Ya Allah, aku mohon pada-MU
berikanlah kelancaran untuk masa akhir studiku, amin

Siapa Benar??

22 tahun melewati hari - hari yang berwarna
layaknya satu set crayon yang berisi 48 batang
bermacam warna ada di sana
mulai dari warna yang paling saya gemari hingga yang tidak

apa definisi benar??
terkadang saya ingin kembali ke masa - masa ketika saya masih TK
Ketika berbohong adalah sebuah perbuatan yang dihindari
berbuat curang merupakan hal memalukan
jujur merupakan harga mati
patuh kepada guru itu adalah motto hidup
terkadang perkataan guru adalah titah raja yang lebih sakral dari titah orang tua

dan seiring berjalannya waktu
crayon crayon itu mulai berjamur dan mulai tidak terawat
faktor eksternal mulai dari kelembapan, suhu, kesalahan penggunaan, hingga perawatan yang kurang benar membuat crayon crayon itu semakin usang
yang dulunya hijau muda kini mungkin sudah menjadi hijau tua
dan itu kita
masih ingat betapa polosnya kita saat itu?
masih ingat betapa menyesalnya kita jika berbohong?
masih ingat betapa malunya kita curang?
dan mungkin saat ini kita sudah lupa rasa rasa itu

dunia kerja memang masih di depan mata
bukankah praktek kerja adalah latihan kerja kita
memang tidak sama pemikiran setiap orang
menajdi guru itu memang terlihat mudah
tinggal mengajar
menyampaikan materi
ada satu unsur yang hilang di sana,
mendidik,
inilah yang sering terlupakan
ketika kkm mejadi batas ukur penilaian
kognitif menjadi prioritas utama
afektif dan psikomotor hanyalah pelengkap
UAN menjadi sebuah ajang apapun dilakukan untuk lulus
mulai dari hal irrasional seperti pergi ke dukun hingga kegiatan yang menyerempet kriminalitas seperti jual beli jawaban
namun jika kelulusan di bawah guru, seperti yang kita tau guru pasti takut dengan siapa?
dan siapa juga takut dengan siapa?
apa mungkin seorang guru tega tidak meluluskan anak didiknya?
ini PR besar dunia pendidikan.

dan hasilnya kini,, seringkali kebenaran samar maknanya
seringkali suatu  yang salah menjadi benar dengan alasan "kita sudah dewasa", "kita sudah mengert kondisi"
jujur, dalam hati ini saya bertanya tanya, apa definisi dewasa itu??
segala sesuatu berasal dari hal kecil
tidak mungkin kita mendapatkan sesuatu yang besar jika tidak memperhatikan hal-hal kecil
Allah yang Maha Kuasa selalu memperhatikan hal-hal kecil
lihatlah tubuhmu itu
terdiri dari bermilyar milyar sel yang terorganisir dengan sangat baik
berapa ukuran sel sel tubuhmu? sebesar kelerengkah? atau sebesar duren
jika hal kecil selalu kita sepelekan,...................
seharusnya..............................................

sepertinya saya sudah terlalu banyak omong disini
berharap ada mesin waktu dan saya harus belajar hal hal kecil itu lagi di jaman saya waktu TK

Lesson Plan / RPP macromolecule (protein)

Lesson Plan for Chemistry

Macromolecule

                                    Education unit              : SMA Negeri 5 Malang

                                    Subject                        : Chemistry

                                    Grade/Semester           : XII/ 2

                                    Materials                     : Protein

                                    Time allocated             : 2x45 minutes

                                                                        

I.  Standard of Competence

4.  Understanding organic compound and its reaction, benzena and its derivates, and macromolecules.

II.  Basic Competence                       

4.3 To desribe the structure, naming system, classification, properties, and the function of macromolecule (polymer, carbohydrate, protein).

III.Indicators :

A.    Cognitive

1.      Product

a.       Explaining the formation of protein from its amino acid.

b.      Explaining the structure of protein.

c.       Explaining the properties of amino acid.

d.      Explaining the properties of protein.

e.       Explaining the function of protein

f.       Determining the group function in the peptyde using protein identification methode by class demontration.

2.      Process

a.       Doing discussion to answer the problem which is given by teacher.

B.     Affective

1.      Characters

a.       Analyzing and answering question about protein critically

b.      Collecting data of experiment about protein identification honesty.

2.      Social skills

a.       Doing the assignment in the worksheet cooperatively

IV.Objectives

A.    Cognitive

1.      Products :

a.       Independently, student are able to explain the formation of protein correctly from its amino acid.

b.      Independently, the students are able to explain the structure of protein correctly.

c.       Independently, the students are able to explain the properties of amino acid correctly.

d.      Independently, the students are able to explain the properties of protein correctly.

e.       Independently, the student are able to explain the function of protein correctly.

f.       Independently, the students are able to determining the group function in the peptyde using protein identification by class demontration methode correctly.

2.      Process

a.       Student are able to discuss the problem given by the teacher cooperatively in a group.

B.     Affective

1.      Characters :

a.       Independently, students are able to analyze and answer question about protein critically.

b.      Independently, students are able to collect data experiment of protein  identification honesty.

2.      Social skills :

a.       Students are able to do the assignment in the worksheet cooperatively by group discussion.

V.  Learning Content

Formation of protein from amino acid, the structure of protein, properties of amino acid, properties of protein, function of protein, and determining the group function in peptyde by perotein identification.

VI.Learning Models and Methods

   Learning model               : STAD

   Learning methods           : explanation, discussion, team work, giving task, demonstration

VII.Teaching and Learning Process

Period	Student Activities	Time allocation
Meeting 1	Opening Activities 1.      Student prepare to study by praying 2.      Student discuss the question given by teacher: what are your breakfast today? What is the main contain of your breakfast? Why the protein contain in plants are different with the animal protein? 3.      Students pay attention to the teacher’s explanation about the learning objective: - explain the formation of protein from its amino acid - explain the structure of protein - explain the properties of amino acid - explain the properties of protein - explain the function of protein - determine the group function in peptyde by protein identification Main Activities 1.      Discussing about the formation of protein from its monomer. 2.      Student analyze and solve the problem in the worksheet about formation of protein from its monomer grouply. 3.     Students present their discussion result in class discussion. 4.      Discussing about the structure of protein. 5.      Student analyze and solve the problem in the worksheet about formation of protein from its monomer the structure of protein grouply. 6.     Students present their discussion result in class discussion. 7.      Discussing about the properties of amino acid. 8.      Student analyze and solve the problem in the worksheet about the properties of amino acid grouply. 9.     Students present their discussion result in class 10.  Discussing about the properties of protein. 11.  Student analyze and solve the problem in the worksheet about the properties of protein grouply. 12. Students present their discussion result in class 13.  Discussing about the function of protein 14.  Student analyze and solve the problem in the worksheet about the function of protein grouply. 15. Students present their discussion result in class 16.  Demontrating how to determine the group function in the peptyde in the class discussion. 17.  Student analyze and solve the problem in the worksheet about the protein identification grouply. 18. Students present their discussion result in class 19.  Student give applause to the best team which has the highest score. 20. Student do the test from the teacher as the evaluation. Closing Activities 1.      Student conclude the learning activities about protein. 2.      Student is praying before closing the learning activities	15 minutes 8 minutes 8 minutes 8 minutes 8 minutes 8 minutes 20 minutes 10 minutes 5 minutes

VIII.      LEARNING SOURCE

1.      Sudarmo, Unggul. 2006. Kimia untuk SMA/MA Kelas XI.Jakarta: Phibeta.

2.      Sillaby

3.      Worksheet

4.      Power point of protein

IX.  ASSESMENT

1.  Evaluation Sheet 1: social skill

2.      Evaluation Sheet 2: written task

3.      Quiz

Evaluation sheet 1 Social skill

Social Skill Performance Assessment Rules

Educational unit     : SMA Negeri X

Subject                    : Chemistry

Class/Semester        : Class XII/ Semester 2

Date                        :

Rules:

4 = excellent                                        2 = good

3 = showing progress                          1 = need a correction

No	Name	Specification of social skill				notes
		Asking	Contributing ideas	Being good listeners	Communicating
SCORE TOTAL
FINAL GRADE

FINAL GRADE :         × 100

Evaluation sheet 2 Writen Task

Educational unit     : SMA Negeri X

Subject                    : Chemistry

Class/Semester        : Class XI/ Semester 2

Date                        :

No	Name	Question				Total	Value
		1	2	3	4

EXPLANATION

76 – 100: Very good

26    – 75 : Good

26 – 49  : Less good

0        – 25 : Not good

Quiz 1.      Please explain the formation of peptyde bonds from cystein and threonine! 2.      Please explain some bonds or intermolecular forces which sequence in: a.       Primary structure b.      Tertiary structure 3.      How does amino acids are amfoter substance? 4.      Mention some reason which caused denaturation of protein! 5.      Mention 2 function of protein! 6.      What is the reagen used in the biuret test?

Quiz 1.      Please explain the formation of peptyde bonds from cystein and threonine! 2.      Please explain some bonds or intermolecular forces which sequence in: a.       Primary structure b.      Tertiary structure 3.      How does amino acids are amfoter substance? 4.      Mention some reason which can caused denaturation of protein! 5.      Mention 2 function of protein! 6.      What is the reagen used in the biuret test?